关于做好2008年度高等学校专业技术资格评审工作的通知 -- 法律搜索|劳动法律法规查询|劳动保障法律法规库

衢州学院(筹)各系（部、中心）、处（室）、直属单位：

为做好2008年度高等学校教师及其他系列专业技术资格评审工作，根据《浙江省教育厅关于做好2008年度高校教师专业技术资格评审工作的通知》（浙教高科〔2008〕119号）文件精神，现就有关事项通知如下：

一、指导思想

2008年高校专业技术资格评审工作，以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构、提高教师队伍整体素质为目标，以事业单位岗位设置和教师职务聘任制改革为契机，充分发挥专业技术资格评审在师资队伍建设和学科（专业）建设中的导向作用，提升高校教学科研水平、人才培养质量和服务地方社会能力，促进我市高等教育事业科学和谐发展。

二、总体要求

（一）进一步落实教学工作中心地位

进一步完善教师教学工作业绩考核制度和教学成果与科研成果等效评价机制。教师教学工作业绩考核的结论作为教师专业技术资格评审的重要依据。教师教学成果奖项、教研教改项目、精品课程等在专业技术资格评聘中与科研成果、科研项目一视同仁。

重视实践教学和学生思想政治教育工作。鼓励教师积极参与实验室和实习实训基地建设，承担实践性教学任务，包括指导学生实验、实训、实习，指导毕业设计（论文），指导学生参加各类学科竞赛、技能竞赛以及社会实践活动等。教师应积极承担学生的思想政治教育工作，按学校规定的要求担任班主任、学生辅导员等学生管理工作。

（二）积极引导教师服务于“创业创新”

高校应紧密结合当前经济社会发展的需要，引导教师积极投身“创业富民、创新强省”的实践活动，力争取得创新性的研究成果，促进科研资源服务教学工作需要，努力提高教育教学质量，成为创业创新型人才；充分调动教师进行技术创新的积极性，引导和鼓励有市场前景的研发成果及时申请国内外专利。加强专利成果转化，促进自主创新成果的商品化、产业化；鼓励高校教师为地方经济社会发展和新农村建设服务，制定和完善相关政策，大力支持教师多领域、多渠道地开展服务地方工作，充分认可在校企合作和服务地方（特别是长年为欠发达地区提供科技服务）工作中取得的突出成绩。

（三）紧密结合高校岗位设置和聘任制改革工作

要根据国家和省有关政策规定，制定和完善教师岗位设置方案，逐步实施以岗位聘任为主要内容的教师职务聘任制。淡化“身份”评审，强化岗位聘任，实现教师专业技术资格由重身份、重评审、重资格向重岗位、重聘任、重考核转变。