101、无领导小组讨论的缺点包括( )．
(A)题目的质量影响测评的质量 (B)对评价者和测评标准要求较高
(C)应聘者表现易受同组成员影响 (D)被评价者行为没有伪装的可能
(E)被评价者行为仍然有伪装的可能
102、( )属于培训规划的主要内容．
(A)培训目的 (B)培训规模
(C)培训目标 (D)培训时间
(E)培训对象
103、设计教学计划应遵循的原则包括( )。
(A)普遍性原则 (B)最优化原则
(C)刨新性原则 (D)针对性原则
(E)适应性原则
104、国外常见的教学计划设计程序模式包括( )．
(A)肯昔的教学设计程序
(B)罗斯的教学设计程序
(C)迪克和凯里的教学设计程序
(D)加涅和布里格斯的教学设计程序
(E)加利福尼亚大学的教学设计程序
105、培训课程演练结柬后，人们经常运用头脑风暴法和问卷调查法收集( )的意见。
(A)客户 (B)学员
(C)上司 (D)同事
(E)专家
106、开发培训教材的方法有( )．
(A)向政府购买 (B)瓷料包的使用
(C)开发可利用的信息资豫 (D)设计视听资料
(E)利用可开发的学习资源组成话的教材
107、在设计培训评价标准时，应当注重培训指标和标准的( )．
(A)相关性 (B)可靠性
(c)区分度 (D)可行性
(E)动态性
108、结果导向型的绩效考评方法包括( )．
(A)目标管理法 (B)绩效标准法
(C)劳动定额法 (D)成绩记录法
(E)合成考评法
109、绩教考评方法的对比分析可以从( )等方面进行。
(A)经济性 (B)可行性
(C)规范性 (D)功能性
(E)有效性
卷册一：理论知识部分(企业人力资源管理师国家职业资格二级) 第8页(共10页)